一、名词解释

今年的名词解释涉及的知识点总体比较基础，比如“遗忘”、“亲社会行为”、“差别感受性”等是属于心理学学科中强调的重点内容，而“教学效能感”、“校园文化”等属于教育心理学中的知识点，名词解释中涉及的教育心理学的概念相对偏重教师心理与教学心理多一些，总体比较基础，但有个别概念在复习时相对容易被忽略。

二、简答题

根据今年各个学科的考试情况，总体比较常规，知识点比较偏基础，基本都能够在参考书上找到相应知识内容，但是会有极个别知识点是属于特别重要的知识点之外，是会存在被忽略的情况。比如心理学中考查的程序性知识的内容，教育心理学中考查的布鲁纳的学习理论，学习的认知策略的种类，等等，其中“非正式学生群体的特点”这个题目所涉及的知识点在复习时存在被忽略的概率，但是在参考书上是有迹可循的，也算是应该复习的范围。因此，可以看出，今年简答题出题角度比较常规、偏基础，而且考查的知识点较为详细与广泛。

三、论述及案例分析题

论述及案例分析题多是在教育心理学中进行考查，论述题相对中规中矩，都是我们在学习当中需要关注的知识点，案例分析题相对比较灵活，但是面对这种相对比较开放式的试题，我们也是可以找到相应的教育心理学的理论进行分析的。需要注意一点的是，对于教育心理学的复习，除了我们所强调的“学生心理”及“学习心理”部分的重点内容之外，“教师心理”、“教学心理”以及“学习心理”中的“心理健康发展及教育”方面的内容也要予以关注!尤其是平常复习时容易被忽视的知识内容。

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